洛阳官方网站yabo88.con--任意三数字加yabo.com直达官网培训联盟

教育部重拳整治校外补习机构,你给孩子“补”对了没?

博沃思认知力训练2019-04-05 02:30:32



01 教育部出手整治,各补习机构将套上“紧箍咒”


提高班、尖子班、精英班、培优班……你家孩子上的是哪个课外补习班?!

如今,走在大街上,随便一抬头,你就可以看到,各种校外补习班比比皆是。为了让自己的孩子不输在起跑线上,很多家长选择把孩子送去各式各样的补习机构,比如奥数班、英语班等等。

寒假泡在补习班里的孩子

就连刚刚过去的这个短暂寒假,不少学生的大部分时间都是在培训班和补习班里度过。一位家长说:“孩子期末考试完之后,她又去上补习班了,年一过完,孩子又开学了,感觉孩子寒假没剩几天,哪像我们那个时候,寒假从期末考试完了之后可以一直持续到元宵节。这对现在的孩子来说,该是件多么令他们羡慕的事情。”

家长们送孩子去参加各种补习班的本意,是让老师帮孩子梳理、巩固课堂上所学习的知识,然而事实却是,随着市面上越来越多名目繁多的补习班的出现,一些补习班所补知识超出了孩子的认知年龄段,加重了中小学生的学习负担,甚至让孩子产生了厌学情绪。比如一年级的孩子题后面就奥数。有家长感慨:“现在幼儿园的都开始攀比补课呢。”是不是很意外?

暑假,泡在补习班里的孩子?

终于,教育部出手了!

近日,教育部办公厅等四部门联合发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》(以下简称通知)坚决纠正校外培训机构开展学科类培训(主要指语文、数学等)出现的“超纲教学 ”“提前教学” “强化应试”等不良行为;查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为……教育部针对校外培训机构的治理力度,堪称“史上空前”

因为在如今的校外培训机构的课堂上,不少内容都是“提前教学”, 大量内容是超出教纲的!而这些功利性的教学行为已经影响了校内的正常教学以及老师的教学积极性,因此,教育部出重拳了,首次明确校外培训不能“超纲”!

校外民办补习机构套上“紧箍咒”啦!



02?整顿课外补习机构,谁喜谁忧?


教育部的消息一出,便在网上引起一片热议。面对这一政策,各路家长各有感慨。

在网上,自己本身是一名老师的一位姓黄的家长说:“我现在甚至有点后悔,没有让孩子早点补课。”她的孩子四年级才开始补习,比起那些二、三年级甚至一年级就开始补习的同学明显吃亏,特别是在数学和外语方面。培优班七成教学内容是教纲中的拔高部分,三成是奥数;到了提高班、尖子班,甚至变成七成奥数、三成拔高部分了。至于英语,很多参加培训班的孩子小学五年级已经学完了《新概念英语》第二册。不少语法甚至是中考的知识点, 你让那些不上培训班的孩子怎么赶?”黄女士感慨。

不让孩子上补习班,孩子的成绩就有可能赶不上其他早早上了补习班的孩子,黄女士的想法应该代表了一部分送孩子去上补习班的家长的心声。

家长邱妈妈则认为,对于各科学有余力的孩子来说,公办学校的课程确实无法满足他们。“老师也不能开小灶,一旦收钱就是有偿补课,即使家长自愿也不行。怎么办呢?只能送到各种培优机构。”

而一位姓刘的爸爸则认为,其实是很多家长自己太焦虑,把孩子送到了补习机构。许多孩子因为受到了来自同伴的压力,跟风自己要求去学或被家长送去学的。“我的孩子就是中等的学生,我认为他在学校里受到的教育是完全足够的。可现在很多跟我家孩子一样的小朋友,被裹挟着去参加各种培训班,这不能说是公办学校没有做到位导致的。”“现在的教育生态是全民补习、全民培优,好的、差的、中间的,一大批孩子往各种机构涌,家长在指责教育部门的同时,难道不应该反思自身原因吗?”刘爸爸说。

而课业增加,孩子们也有抱怨。一位学生说:“比如说补英语的,把我们以后要学的,都提前学了,五年级补课,感觉都学到初中的内容了。”

补课,对于家长和孩子而言,不管你想不想选,似乎都成了一种难以摆脱的趋势。

21世纪教育研究院院长杨东平表示,课外补习正在“绑架”学校教育。“课外补习在国外称之为‘影子教育’,如影随形跟在学校教育后面,很大程度上是为了弥补学校教育的不足,尤其是为后进学生提供课外辅导,就是所谓‘补差’的功能。但是在中国,其功能普遍成为‘培优’,越是学习好的人上的补习班越多。”

而从各路网友的评论来看,大部分的网友对教育部的这一举措也是持赞同态度,希望把孩子的休息时间还给孩子。

由此可见,校外补习班市场,是该好好整顿整顿了。



03?你给孩子“进补”课程,都补对了吗?



补课就一定能让孩子的学习成绩提高吗?

每一次期末考之后,随之而来的便是几家欢乐几家愁。再然后呢?带着孩子挑选各种补习班,你方唱罢我登场。

脑补一下,家长们带孩子挑选补习班的画面。

第一种:孩子考得还不错

如果孩子考得还不错,那么帮可能选补习班是这两种情况:

家长A:既然还行,那就在原来补习班考虑继续续费吧。

家长B:既然成绩上来了,那就算了吧,留着精力补补其他科目,选其他方面的补习班去。

第二种:孩子考得不咋的

如果孩子考得不好,那就麻烦了。全家检讨,反思中当然要涉及到辅导机构——怎么又完戏了!这是换的第三家了,咋还不见长进!你捶胸顿足,孩子黯然离开。

“补课!”“补课!”“补课!”就是补不出你所期待的成绩!是不是都怀疑是不是你亲生的!

一边是家长热情似火地带着孩子去补课,补习班市场一片繁荣,另一边则是孩子成绩不见长,也是蛮尴尬的。我们都知道,人的身体如果进补得不对,人就会拉肚子,吃坏身体,对于孩子来说,课外一顿乱补习,也是“难消化”的。

我们需要思考一个问题:补课就一定能让孩子的学习成绩提高吗?答案是否定的。与其盲目地给孩子报各种补习班,增加孩子学习负担以及厌学情绪,作为家长,我们不如研究一下,孩子学习不好,不想学的深层次原因是什么,从内在激发孩子的学习动力,让孩子感受学习魅力。让孩子主动学习学习比起逼着孩子去学习,最终效果应该会好很多。


孩子为什么学习成绩不好?

孩子学习成绩不好,是因为他对知识没有理解透彻,掌握牢固。那是什么原因导致他对知识理解不透彻,掌握不牢固,很显然是掌握知识的方法与能力欠缺,而知识是客观的,它一直都在那里,不会跑,不会跳。家长想要提高孩子学习成绩,不应该只是一味地让孩子补习知识,而应该是让孩子具备掌握知识的能力与方法。

如果把孩子的成绩比喻成一盘菜,那么孩子就是那一位厨师,而知识是食材,厨师光有食材没有烹饪技巧,是做不出来色香味俱全的菜的。对于孩子来说也是一样,光知道知识摆在那里,但是掌握知识的方法技能不具备,那也只能干看着。而影响孩子掌握知识程度的这些方法技能就包括孩子对于学习本身的兴趣、孩子的注意力、理解力、记忆力、独立思考的能力等。

因此,让孩子盲目补课,不如找到孩子学习成绩不好的根源所在,从源头上解决问题,帮助孩子提升学习成绩。孩子自身在学习上哪方面的能力欠缺,就帮孩子调整。

缺学习兴趣,补学习兴趣。

缺注意力,补注意力。

缺理解能力,那么就给孩子补理解能力。

…………

总之,没有天生的笨孩子。

每个孩子都是一颗了耀眼的等待发射升空的小火箭,关键就看我们怎么去启发孩子,助推孩子,让TA点燃自己,爆发TA的小宇宙,去驶向属于他的星辰大海。

POWERS| 往期精选


1、当你要对孩子发火时,不妨读读《牵一只蜗牛去散步》


2、班主任提醒:这10类孩子,成绩永远上不去!(内附解决方案)


3、教育不是知识灌输,是培养认知能力!


4、1~9年级学生心理特征及沟通方式指南,值得收藏!